Mobile devices en social media.

 

Dit was al weer de laatste lesdag van de opleiding. Iedereen was nog vol van de reis naar Gent van de week ervoor en er werd eerst dan ook lekker even bijgepraat. De filmpjes die we op de Freinetschool gemaakt hadden werden ook even aan elkaar getoond. Ook het maken van de masterpiece en de specialisaties worden nu serieuze kost en ook daar was genoeg over te overleggen.

 

Koos start met een Prezi over mobile devices. Wat verstaan we eronder....tablets, smartphones, laptops, fototoestellen met wifi enz.

Alles komt qua mogelijkheden steeds meer bij elkaar.

 

Wat maakt jou smart?

We moesten kijken naar de toepassingen van onze smartphone en kijken wat je er zelf allemaal mee doet. Ik gebruik 'm voor heel veel verschillende zaken en kan me een leven zonder dit en mijn iPad bijna niet meer voorstellen. Wat is het makkelijk door deze apparaten om in contact met mensen en de wereld te komen. De ontwikkelingen zijn wel snel gegaan hierin. Een aantal jaar geleden wilde mijn zoon heel graag een iPad, dat was toen nog echt een dure gadget voor Apple liefhebbers...wat vond ik het overdreven omdat hij een goede laptop had. Toen we in Amerika op vakantie waren heeft hij er een van zijn zuur verdiende geld gekocht in een Applestore. Er ging toen een wereld voor me open en....een paar maanden later had ik er zelf ook één en was als een kind zo blij! Als ik thuis ben is mijn iPad niet ver van me vandaag :-)

 

Raymond had vandaag een verrassingstas bij zich met allerlei mobile devices, waaronder ook een paar verouderde apparaten. Hij wist op een enthousiaste manier over te brengen hoe blij hij er toen mee was.

 

Belangrijk blijft bij het gebruik van mobile devices dat je ze als middel blijft zien en niet als doel op zich. Het is fijn als je je inrichting aan kunt passen aan het gebruik van de verschillende media. Raymond laat foto's zien van een prachtig leerplein van een school in Ypenburg.

 

De 21st century skills zijn prima in te zetten als je met mobile devices werkt.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ik denk dat we allemaal na deze opleiding goed zijn gaan inzien hoe belangrijk het is dat we niet in het ouderwetse schoolmodel blijven hangen, maar dat we kinderen voorbereiden op de toekomst door heel gericht de vaardigheden van de 21st century skills in ons onderwijs toe te gaan passen.

 

Uit allerlei onderzoeken is gebleken dat het gebruik van mobile devices niet heeft gezorgd voor betere resultaten of diepere kennis, er is ook geen achteruitgang in kennis, maar de motivatie is enorm verbeterd.

 

Wat maakt een nieuw iets nou tot een succes? We bekijken een aantal voorbeelden aan de hand van de Hype Cycle van Kennisnet.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

De verwachtinge zijn bij iets nieuws hoog gespannen en lopen door alle aandacht alleen maar op. Dan moet iets nieuws zich zien te gaan bewijzen en redt het of redt het niet. Het gaat door een dal. Als het wel bestaansrecht heeft kriupt het weer op uit het dal en zal een plekje veroveren. Als voorbeeld hierbij kun je Googleglass nemen.

 

We bekijken een paar filmpjes van nieuwe uitvindingen waaronder bijvoorbeeld de Hololens van Microsoft, Magic leap waarbij de echte en de virtuele wereld worden gecombineerd, Time travel waarbij je de Dam in Amsterdam in de 16e eeuw ziet en waarbij het lijkt of je er zelf rondloopt.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

We zien ook dat weinig mensen nog maar een cd kopen sinds de opkomst van iTunes en Spotify bijvoorbeeld. Ook het lezen van digitale teksten zoals kranten en boeken heeft voor veel verandering gezorgd.

Manfred Spitzer heeft een boek over digitale dementie geschreven. Alle informatie wordt steeds vluchtiger, zorg dat je ruimte in je hoofd houdt voor creatieve ideëen en blijf bijvoorbeeld tekenen en schrijven.

Erik Scherder pleit ervoor om in beweging te blijven, blijf bijvoorbeeld aantekeningen in een blocnote maken en doe meer staand je werk. Dat zou beter voor het geheugen zijn.

Vraag is: wat doe je digitaal en wat blijf je op papier doen?

 

Bij de aanschaf van apparaten voor je onderwijs is het verstandig om verschillende soorten in te zetten binnen je klas, bijvoorbeeld iPods voor automatiseren tafels, iPads voor het maken en monteren van filmpjes en computers of laptops voor het maken van werkstukken. Probeer je ICT-gebruik te integreren binnen je onderwijs

 

We kijken naar het Rathenau instituut die een rapport over intieme technologie hebben geschreven. Wat kan ICT voor je gezondheid betekenen. Er komt een versmelting tussen mens en machine, bijvoorbeeld de gegevens die een kastje tussen je hart en de cardioloog uitbrengen.

 

Via een quiz met Prowise kijken we naar de verschillende sociale media en discussiëren over wat nu wel en wat niet social media is. Als er gegevens uitgewisseld kunnen worden of informatie spreken we over social media. Dat betekent dat dus ook Runkeeper, Minecraft, Kickstarter social media zijn.

Je kunt denken in werkwoorden: publiceren, handelen, delen enz.

Middelen zijn: sociale media, virtuele werelden, social games, lifestreams, webtools.

 

Na de pauze stellen we de laatste vragen over het maken van onze masterpiece en de presentatie ervan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

We kijken naar een stukje van Sugata Mitra. Een van de zaken die hij predikt is dat je lagere vaardigheden door de computer kunt laten doen en dat je je zelf kunt blijven ontwikkelen door de hogere vaardigheden zelf te doen. ( Taxonomie van Bloom)

Je zult het kritisch leren denken van kinderen goed moeten ontwikkelen. Op het internet kun je heel veel antwoorden vinden, maar bijna geen vragen.

 

Daarna overleggen we in kleine groepjes over de impact van social media en mobile devices voor je onderwijs en kijken wat voor invloed dat heeft op vaardigheden, kennisopbouw, attitude, inhoud, curriculum, toetsing en het schoolgebouw.

 

Als laatste opdracht kijken we naar de manier van vragen stellen. We moeten antwoorden zien te vinden op vragen over het ontstaan van de geeltjes,waarom de dure horlogemerken allemaal uit Zwitserland komen, wat was de palingoproer, hoe kun je met 150 euro pp een goed kamp organiseren?

Sommige vragen zijn echte opzoekvragen en andere vragen zijn veel complexer te beantwoorden.

 

We krijgen nog wat tips:

Suzan Spekschoor geeft ontzettend veel tips voor apps.

Mijnkindonline.nl is erg interessant om te bekijken

De Minecrafapp voor iPad is het bekijken waard

Laat kinderen werken met apps als Explain everything, iMovie enz. Laten we dat nou net van plan zijn met de nieuwe iPads die we in groep 5/6 en 8 aan het uitproberen zijn!

 

Als uitsmijter kijken we nog naar Daan Roosegaarde die een jurk heeft ontwikkeld die onzichtbaar kan worden als hij door een geliefde wordt aangeraakt en die lichtgevend asfalt heeft ontwikkeld.....Hij maakt enorm goed gebruik tussen creativiteit en techniek!